Social and Emotional Aspects of Learning (SEAL)

En Angleterre, le gouvernement a mis en place un programme éducatif qui vise à améliorer le bien-être émotionnel et la réussite des élèves britanniques et lutter contre l'absentéisme et la violence. Ce programme s'inspire en partie de la psychologie positive, des thérapies comportementales et des travaux de Howard Gardner (USA), théoricien des intelligences multiples.

Le programme est organisé en différents thèmes, tels que :
- Dire non à la violence
- Avoir des objectifs
- C'est bon d'être soi-même
- Les relations
- Les changements

En septembre 2007, alors que le gouvernement lançait un nouveau plan de 7 millions de livres par an (près de 8 millions d'euros) pour étendre le SEAL à l'enseignement secondaire, on évaluait ainsi la première partie qui avait fonctionné dans 60 % des écoles primaires :
L'impact global du programme a été jugé positif, avec des cours plus calmes, des profs criant moins et des elèves travaillant mieux. Ceux-ci ont développé de "bonnes manières" ; ils sont capables de jouer coopérativemrnt et sont davantage prêts à établir des relations avec les élèves d'autres milieux ou d'autres cultures.
Les enfants eux-mêmes disent que leur comportement a changé à la maison : ils rangent plus souvent sans qu'on leur demande et ils se disputent moins avec leurs frères et sœurs.
Les professeurs reconnaissent que le niveau de stress a diminué et que l'enthousiasme pour les étude a augmenté.

Dans la presse :
• Teaching happiness : the classes in wellbeing that are helping our children (Times on line - Février 2008)
• Behaviour lessons for teenagers (BBC News - Avril 2007)
• Pupils to get lessons in respect (BBC News - Juillet 2007)

Penn Resilience Program (Manchester, Hertfordshire, South Tyneside) • Pendant l'été 2007 les enseignants de 21 "secondary schools" ont appris à enseigner le "bonheur" grâce à l'Université de Pennsylvanie. Cette expérience pourrait-être élargie à l'échelon national. En 2006, le fameux (et très chic) Wellington Collège (Grande-Bretagne) lançait son programme d'enseignement du "Well-being" accompagné par un universitaire de Cambridge. Non seulement l'enthousiasme fut là toute l'année, mais aussi les résultats aux examens qui furent meilleurs que jamais. Depuis, les instances éducatives ont décidé d'un programme pour 21 collèges (Manchester, Hertfordshire, South Tyneside), inspiré par le Pr Seligman de l'université de Pennsylvanie, qui doit lutter contre l'augmentation des dépressions infantiles, de l'automutilation et des comportements anti-sociaux. L'objectif est d'augmenter les facultés d'adaptation émotionnelle. Les techniques de thérapie comportementale incluent les jeux de rôle pour aider les enfants à construire leur estime de soi, exprimer clairement leurs pensées, défier les pensées négatives. On enseigne aussi des exercices de respiration pour mieux supporter, par exemple, les situations familiales difficiles. En Grande-Bretagne, 10 % des enfants montrent des symptômes de sévères dépressions incluant des pensées suicidaires, des accès de désespoir prolongés, des pleurs quotidiens. Ce programme pilote est conduit par le think tank de Londres The Young Fondation", The Improvement and Development Agency et The London School of Economics. Il constitue une partie d'un projet plus vaste pour voir comment les autorités locales peuvent améliorer le bien-être de leurs citoyens, enfants et personnes âgées. David Cameron, le leader conservateur insiste sur le fait qu'il faut s'occuper du développement émotionnel des jeunes pour les éloigner de la violence, qu'ils ne sont pas des bêtes sauvages et qu'ils ont avant tout besoin d'amour. Le ministère de l'éducation va évaluer ce programme et cette expérience pourrait être élargie à l'échelon national. Les classes anti-dépression ont été approuvées par Lord Layard, paire de la chambre des Lords, "tsar du bonheur" du gouvernement • Resilience Research in Children • Teaching happiness : the classes in wellbeing that are helping our children (Times on line - Février 2008) • Happy mediums (The Guardian - Avril 2008) • Youth could be happy (BBC - Mai 2007) • The pioneering technique that's helping to combat depression in the classroom (The Independant - Juillet 2007) • Teachers visit US to learn theory of happiness (The Guardian - Mai 2007) • Happiness lessons for all (The Independant - Juillet 2006) • Portrait du Dr Seligman C'est sous sa direction que sont formés les enseignants au bonheur (Site du Positive Psychology Center de l'Université de Pennsylvanie) • US guru who can teach us the 'good life' Un autre portrait du Dr Seligman (The independant - Juillet 2006 Reportage télé • Interview en anglais du Dr Seligman (BBC News - Durée : 23'39 - Décembre 2007 - Nécessite RealPlayer)

• Des cours de "bien-être" au Wellington College (Crowthorne)

Avez-vous entendu parler du programme d'étude au bien-être (communément appelé "cours de bonheur") du Wellington College dans la région du Berkshire à l'ouest de Londres ?
Quarante minutes tous les quinze jours pendant deux ans pour les élèves de quatorze et quinze ans Non seulement l'enthousiasme fut là toute l'année, mais aussi les résultats aux examens qui furent meilleurs que jamais. (voir liens à la fin de cet article).
"Le bonheur de leurs enfants à l'école importe même davantage aux parents que leur réussite aux examens", affirme le porte-parole de l'établissement, "et en effet, les enfants heureux réussissent mieux les examens que les enfants stressés ainsi que leur vie d'adulte.

Les cours leur donnent la compréhension des facteurs qui peuvent aider leur vie à prospérer et s'épanouir ainsi que les compétences pratiques pour l'usage de tous les jours.
Les techniques et les activités pendant les cours incluent :
- apprendre comment canaliser positivement l'énergie émotionnelle
- travailler en harmonie avec l'inconscient
- dépasser les peurs et les inhibitions
- utiliser l'imagination pour améliorer les performances dans la vie réelle.

Les thèmes des cours sont structurés autour de :
- la relation entre le corps et l'esprit
- la relation entre le conscient et l'inconscient
- les relations humaines
- la relation entre le passé, le présent, l'avenir et la vie imaginaire
- la relation avec la nature.

En France aussi, par-ci et par-là, on enseigne aux élèves les techniques de la relaxation, de la sophrologie, du yoga, des arts énergétiques chinois. Mais quand aurons-nous un programme d'éducation à la santé physique et mentale complet comme celui du Wellington College ?
En France aussi, les parents ont manifesté leur souci du bien-être des élèves lors du grand débat sur l'enseignement.

• Les documents du Wellington College

Les conférences
- Conférence sur l'enseignement du bien-être dans les écoles
- La seconde coférence annuelle sur l'enseignement du bien-être : Can you learn to be happy ?

Autres documents
- The wellington college programme for developing well-being
- Annonce du cours de bonheur
- Présentation du cours
- Happiness and public policy : conférence de Richard Layard
- Teaching Well-being in American Schools and Universities : conference du Dr James Pawelski

• Articles sur le Wellington College
• Pupils to have a key to happiness (BBC News - Avril 2006)
• Università : negli USA arriva il corso in felicità
(Unimagazine - Avril 2006)
• Schulfach - Glück kann man lernen
(Focus online - Septembre 2007)
• Englishe schule - Glück als Unterrichtsfach